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L'interesse
suscitato dalla proposta del
gioco a distanza “In bocca al libro”, che si è
svolto lo scorso anno con il coinvolgimento di 3.452 bambini delle
Scuole Elementari, ci ha dato lo spunto per proporre la
seconda
edizione
del gioco, quest'anno dal titolo:
“A chi
lo racconti”
Il lavoro
mira a far “entrare” i bambini nel mondo "LIBRO" guidandoli in un percorso
che li aiuta ad analizzare i vari elementi che lo costituiscono (i
personaggi, la trama, l'ambiente) ed a rendersi conto anche degli aspetti
materiali che sono parte costitutiva del libro medesimo (carta, colore,
titolo, parole, immagini, dimensioni…). Un LIBRO infatti è qualcosa di più
che non il contenuto del testo o del racconto, ma una fonte di sensazioni e
di esperienze che interpella tutti i sensi, per arrivare a coinvolgere la
fantasia e le emozioni più profonde.
Il gioco
mira infine a far sperimentare direttamente ai bambini: l’ideazione,
elaborazione e costruzione dell'”impalcatura” che regge ogni
libro,
realizzandone, alla fine del percorso, uno
proprio.
I bambini
verranno suddivisi in due categorie:
Il
percorso del gioco, in ogni sua prova, prevede 3 momenti che si intrecciano,
attraverso di essi si intende:
- SCOPRIRE
IL LIBRO COME OGGETTO
- AVVICINARSI AL
LIBRO PER IL SUO CONTENUTO
- INVENTARE
E COSTRUIRE UN LIBRO
In
particolare il percorso prevede:
- Una serie
di attività e giochi che valorizzeranno parti tratte dai libri
- “Il dito
magico” di R. Dahl per le
MATITEMATTE
(primo ciclo)
- “L'occhio
del lupo” di D. Pennac per le
BIROBIZZARRE (secondo ciclo)
- la
realizzazione di un vero e proprio
libro (testo, copertina,
illustrazioni...)
Il gioco
si articolerà in
5 tappe
identificate dall’acrostico G.A.T.T.O.
Ogni tappa
cercherà di stimolare l'interesse dei bambini attraverso un percorso
operativo che prevede:
- la LETTURA
di parti del libro proposto;
- un momento
autonomo: i GIOCHI
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Temi e obiettivi |
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G |
Grandi
e piccoli personaggi:
identificare quali sono i personaggi principali e secondari, le
caratteristiche fisiche e psicologiche che li contraddistinguono (età,
provenienza etc.); ciò che di loro si dice e ciò che non si dice |
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A |
Ambienti
avventurosi:
individuare caratteristiche del luogo in cui si svolge la storia dal
punto di vista geografico e culturale; cogliere l'atmosfera attraverso
gli elementi che la descrivono |
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T |
Trame
travolgenti:
identificare le relazioni tra gli avvenimenti e rispondere alle domande
“che cosa” “come” e “perché |
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T |
Titoli tentatori:
fare sintesi del contenuto della storia; elaborare creativamente gli
stimoli contenuti in un testo |
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O |
Ora
tocca a voi:
sviluppare i diversi tipi di creatività presenti nell'invenzione e
costruzione del libro della classe |
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